发展大商贸 南宁还缺什么
发展大商贸 南宁还缺什么
年来，南宁经济呈现出加速发展的良好态势。服务业作为南宁的主导产业功不可没，成为推动经济社会发展的主要力量，第三产业占地区生产总值的比重多年保持在50％左右，以商贸流通业为主的第三产业上缴税收占南宁市财政总量的二分之一以上，到2008年已达到南宁市财政总量的70％，对经济增长的贡献率达63．7％。 但南宁市商贸发展也面临一些制约因素： 第一，对商贸流通业支援力度不够大。商贸流通业一直以来都是南宁的优势产业和主导产业，发展势头良好。但近几年来，南宁市对商贸流通业的关注和支援不够，更多地在关注处于“短腿”的工业，研究出台的专门支援商贸流通业发展的优惠政策还不够多。 第二，商贸发展的规划相对滞后。南宁市委政研室副主任赵雄鹰说?目前南宁市没有专业的商贸业发展规划，对南宁市商贸流通业的发展缺乏有效引导，《南宁市商业网点2003－2010规划纲要》出台至今已有7年，已不太适应当今形势的需要。 第三，缺乏主导优势产业和大型企业的支撑和带动。南宁市工业基础比较弱，大的工业生产企业较少，初级产品居多，知名企业和知名品牌少， 生活消费品加工制造业薄弱，缺乏地产外销工业产品，大部分生活消费品是外地产品，产地批发市场很难形成，大进大出的现代批发市场发展较慢，现代物流还处于起步状态。 第四，市场主体规模偏小。南宁市商贸企业分散弱小，单体分散经营的立体主体所占比重较高，限额以上的商业法人企业少，独立经营的个体商户比例高，基本属于传统经营方式与业态，只满足于初级商品交易。2008年，南宁市亿元以上市场16个，其中进入全国前100家商品交易市场排名的仅南宁市虎邱城北钢材市场有限公司一家。 尽管南宁市商贸发展面临着一些制约因素，但南宁市发展大商贸仍有诸多有利条件。“发展大商贸南宁具有巨大的潜力和优势，”南宁市商务局调研员陈民群说。 专家指出，随着中国东盟自由贸易区的建成，南宁市在中国与东盟国家之间有着进水楼台先得月的区位优势，在零关税、免配额的政策下，十分有利于南宁市扩大对东盟的出口和进口、吸引外资，承接产业转移；随着北部湾开放开发的风生水起，北部湾经济区增势强劲。南宁市作为北部湾经济区的核心城市，未来仍将能够借力于北部湾经济区的发展。 “发展大商贸，南宁需要用国际化的视野来做大规划，并且要有必要的基础设施的投入以及金融支援。”南宁市西乡塘区副区长罗景文说。 南宁市兴宁区区长助理黄勇民说，“我们建议 *** 加大对商贸业的支援力度以及对商业网点规划实施力度。同时，整合南宁市会展资源，打造品牌，增强南宁市会展业的竞争力和影响力。”据了解，中国—东盟博览会在南宁举办以来，影响力越来越大。 “创造宽松的发展环境以及 *** 加大扶持力度是发展大商贸的首要条件。”南宁市委政研室副主任赵雄鹰说，“扩大开放，提高市场开放力度，才能提升南宁市知名度，加快商圈发展。同时要加快建设一批市场，建设服务东盟的市场。” 据南宁商务局局长周异助介绍，目前南宁市发展大商贸将重点打造区域性物流基地、商贸基地。 南宁市将加快物流园区和重点物流专案建设。重点建设南宁保税、江南、玉洞、金桥、安吉等物流园区，规划建设对接防城港钢铁专案的现代化钢材物流园等专业物流园区，促进现代物流企业向园区集中。 同时优化商贸布局，加快基础设施建设，建设特色商圈，完善市场体系，不断提高区域消费中心的辐射带动能力。培育建设邕江沿岸商贸带，打造朝阳商圈、琅东凤岭商圈、五象新区商圈，建设香港街、澳门街、台湾街、广东街等特色商业街，重点建设南宁·中国—东盟国际商务区商业街、大商汇等一批大型商业专案。
教师专业发展还缺什么专业发展指的是在专业知识、专业能力、专业伦理等方面的成长。专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、背景性知识等等；专业能力包括对教学内容的处理、教学方法和手段的运用、教学的组织和管理、语言表达、教学科研、教育机智以及和学生交往等；专业伦理是指教师应有稳定而持久的职业动力。 一、能力缺乏 专业发展能力：专业发展要求我们的学科专业水平与教育专业水平同步提升，既要有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又要具有现代化教育意识与教育教学能力。同时，还要学习先进的教育教学理念，及时了解当今世界教育的发展动态。 教学研究能力：我们进行教育教学研究时，可以成立多个“研究***同体”,积极与大学或教育科研部门联络，有机会与专业研究者合作或在他们的指导下进行研究。江苏省宝应县教育局同南京师范大学合作，让一部分骨干教师成立“研究***同体”，以课题研究为抓手，以课堂研究为核心，积极探索。这种“研究***同体”能极大地促进教师与专家、教师与教师之间的交流，为教育教学研究的深入持久开展，创造良好的条件。 实践反思能力：反思对专业发展具有重要意义，可以说，教师专业发展就是一种自我反思的过程。反思被广泛地看做教师专业发展的决定性因素。美国心理学家波斯纳更是给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=经验+反思。 二、意识不足 学生意识：课程改革的目标是为了每一位学生的发展，倡导以人为本的教育理念。教育教学工作要以人的发展为本，服从、服务于人的全面健康发展，这就是学生意识。树立学生意识可概括为：要真情对待学生，关心爱护每一个学生；正确地认识和尊重学生的差异；重视学生的生活经验和文化见解；为学生的创造和发展提供各种机会和条件。 实践意识：教师的教学只有通过实践才能检验，同时也只有通过实践才能再提高自身的专业水平。实践是发展的基础和生命，在实践中发展就是指我们在自身实践中经过不断的反思和建构推动实践前进。顾明远教授认为：“要提高教师的专业化水平……必须加强教学实践环节，要延长学制，这样才能兼顾学科专业学习和教师职业训练。” 三、心态失衡 第一种：我们的业务进步或专业发展，主要不是靠灵气或特质，靠的是日积月累，不断超越自己，勤于钻研，逐渐形成自己的特色。 第二种：我们的专业发展，首要的是要有自我专业追求。但仅有追求是不够的，还要体现在行动上拥有专业探索的精神。 第三种：成长固然依赖于好的环境，但更重要的是取决于自己的心态和作为。自身是关键，实践是砺石，他人是吾师。
南宁靠什么发展我觉得商业吧！这个出去逛逛就很明显了！
南宁一职校好还是南宁商贸学校好？为什么南宁三职校好！有关心、负责任的老师！在这里只要你肯努力就能学到好技能！
南宁 有什么发展前途？大家去南宁做什么？人就这么一辈子，不要去过份地苛求，不要有太多的奢望。
若我们苦苦追求过却还是一无所获，
我们不妨这样想：
既然上帝不偏爱于我，
不让我鹤立鸡群不让我出类拔萃我又何必硬要去强求呢？别人声名显赫而自己却平平庸庸。
我们不妨这样安慰自己：
该是你的，
躲也躲不过；不是你的 求也求不来。
人就这么一辈子，我们又何必要费尽心思绞尽脑汁地去占有那些原本不属于我的东西呢？金钱、权力、名誉都不是最重要的，
最重要的还是应该善待自己就算拥有了全世界随着死去也会烟消云散。
若我们要是这样想，我们就不会再为自己平添那些无谓的烦恼了。
真诚交==流====29---78--84---9118------解开你心中的谜团-------------您大概是正在观察这个行业的朋侪，
也大概是已经从事了这个行业一段时间的朋侪正面对疑惑或生长困难的时间忽然会想起当初观察行业的时间保举人和各级向导说的“行业是100%乐成对峙两年吃两年的苦就可-以-赚-到-1040万省去三十年的人生搏斗...”但是这个行业真的便是100%乐成吗？真的两年就乐成挣1040W吗？行业说只要保举三小我私家就乐成了...可究竟真的是如许吗？我想看到这篇文章的你内心应该有数了吧...行业简直是个100%乐成的理念但并不是得当百分百的人去从事也不是百分百的能乐成...起首邀约太艰钜了尤其是资讯化飞速生长的本日行业根本人尽皆知了负面太大就算你邀约过来了由于手机不管束观察的人都市特长机查留人太困难了...抱负是饱满的实际倒是骨感的实际相对付理论是要打扣头的以是根本不会说有两年就乐成了的也不会说能挣1040万那么多...行业的是个复制的行业若你邀约三小我私家你复制的好你邀约来的三小我私家每小我私家都各自再邀约来三小我私家......就如许一代代复制下去如许完善复制理论上你简直只用邀约三小我私家就可以乐成了但是究竟上是怎么样呢？就算你能邀约来三小我私家你能包管你伞下每小我私家都和你一样的本领能邀约来三小我私家吗？就算你能蒙受着行业必要蒙受的压力（包罗亲友挚友的不明白邀约不来人的压力没有后备资金的压力另有便是上去知道了行业的黑幕的话本心上要蒙受的压力另有代价观对立的压力....）这统统的统统就算你蒙受的了你能包管你伞下的每一小我私家都能蒙受的住吗?这中心任何一个关键出题目就会偏离终极的效果............观察行业必要细致的是：
制度、团队、市场终极还要衡量你小我私家的本领奥巴马搏斗上而来美国总统你能吗？........ 总之行业没有你想象的 那么简朴.... 在观察行业的时间不要听别人说最关键的是看行业是不是得当本身去从事是不是可以乐成并赢利。
别人说的再好，我们都要有我们本身的阐发本领。
我以一个行业过来人的身份给各人一个提示：
最好不要方便的去碰行业，
由于行业有许多不为外人所知的故事。
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泸州西南商贸城发展好吗？
现在看来很不错，我很看好我的泸州这个酒城
南宁的发展南宁面临着机遇很大的发展！要加油了南宁！
南宁发展好还是昆明发展好?南宁，毕竟这里沿边又沿海，不仅有国家西部建设政策的支援，又是东盟国际的发展核心城市。将来随着高铁的建设，南宁到广州只要3个小时，随着交通的便利，两广商人的密切合作，对推广南宁的经济发展又起到了一成质的飞越。
南宁靠什么发展经济旅游业、对外贸易等