小学作文流水账作文如何拯救？

几乎80%的学生家长会用以下几个词语来形容自己孩子的作文。

流水账、干巴巴、不具体、不生动。

在卓越语文看过的孩子习作中，80%的孩子习作，也可以用一个词语来形容。

简单

语言太简单：今天我去了岭南印象园。造句一般的句子。

感情太简单：今天我太高兴了，这样的活动我还想再参加一次。公式化表达自己的感情。太什么什么，真什么什么啦！

什么是流水账呢？

简单写了自己做了什么？没有自己的感受。什么是干巴巴呢？描写不具体，情感表达太单一，所以干巴巴。

这就是大人在看孩子的文章时，常有的感觉。

家长们都知道好的作文长什么样？

这就是常说的名家的文章。

她是如何做到的呢？

第一，她喜欢用短句。

这段话里，大部分句子是在3字到8字的范围内。所以你读起来的感觉，非常的流畅，特别有节奏感。

第二，她喜欢用对称的句子。我们可以数一数，她用了多少句。

红的红、绿的绿。

来了风，榆树先呼叫，

来了雨，榆树先冒烟。

咱们数都数不来，通篇都是这种对称式的句子。什么颜色，红的红、绿的绿。风来了树怎么样，雨来了树又怎样。

这样下来，好像每一个东西，都被她详细地从不同角度描写了一遍。

这就叫丰富。

第三，她有没有表达她的情感呢？

有的。从句子的表达中，我们可以感受到萧红自己很喜欢园子里的花、鸟、虫、黄瓜、倭瓜等等。感觉这些植物也特别自由。她用许许多多的拟人的写法。

知道了写好句子的标准：短句、对称、拟人。

咱们今天就专门讲讲如何把句子写成像名家的句子，这是需要分步骤去学习的，家长可以在家从以下三个方面去指导孩子。

第一招，写出短句。

我们先请出两句写得不怎么好的句子。请注意这个不怎么好的句子，并不是病句，而是我们说的干巴巴的句子。如下：

1.本次的“星球大战”我们分成了两个小组。

2.那天晚上小组成员除了我们俩外，其他人都走了。

这两句的问题，主要是写得太长。每句超过了15个字，意思说得很明白。我们试着把两句话，分成几句话来说。再读一读。

我相信，你大概也知道写出短句的基本方法。

第一，把时间词语单独为一个小短句。再读一读，你就找到了句子表达的节奏感了，那就是短句表达。不过，有人可能会有疑问，多打几个逗号，短句子不就出来吗？

这第一招，是让孩子有写短句子的意思，而不是造句式的表达，造句式的表达会非常生硬。也是让孩子表达灵活的重要一步。

第二招，写对称句。

我们又要请出两位去过草莓园的小朋友来晒晒他们的句子。

1.在春天明媚灿烂的阳光下，我们来到绿草如茵、鲜花盛开的广场花园。

2.巧克力草莓就是很甜很甜而且红得发紫的草莓。

乍一看，这形容词和四字词语用得满满当当的。有问题吗？

有问题，问题就出来连着写出来的形容词里了，读起来不知道在哪里停顿，流畅度就差了一些，再加上描写得不细致，干巴巴的感觉又出来了。

怎么改？变成短句子。

请注意还要加一个要求，变成对称的句子。

你们发现了写对称句的诀窍了吗？

写上同一类，但是不同的词语。

比如说：看和吃都同一类的动词，配上的形容颜色和味道的同一类形容词。

如果还不清楚的话，我们再举几个例子：

鲜花、绿草是同一类，都是植物。

蓝天、白云是同一类，都是属于自然。

蜜蜂、蝴蝶是同一类，都是属于昆虫。

风和雨、雷和电是同一类，都是属于自然现象。

写对称句实际上是把要描写的同一种东西，从不同的角度描述出来，起码是从两个方面。

比如写“植物”的时候，从花、草、树三个方面来写，内容就丰富了。

写动作的时候，一个看的动作，你可以用“瞟、瞄、盯、瞪”来写“看”的动作，那么一个常见的动作就变成了一个精细的动作，那你写的内容也就细节化了、具体化了。

因此，写好对称短句，其实对孩子精细化表达，具体化描写都提供了一个很好的工具。记得不停地训练，从而内化成自己的语言表达习惯，你的句子表达就离名家不远了。

不过，这里卓越语文老师还有一招。

第三招：用短句子来写长句子。

大家可能又有疑问了，不是说好的，要多写短句子吗？怎么又要来写长句子。

我想说的是，我们拆好的短句子，串联起来就能把一个内容写得更长。这也是我们今天学写短句子的最终目的，把内容写得更具体生动，把语言变得更流畅。

我们看一看，看完妈妈做的饭菜，这个孩子是如何写这顿美食的。

晚餐真让人垂涎三尺。

我们刚刚点评过这样句子，用一个词来形容就是“好且土”。造句般的句子一到文章中，就是干巴巴了。

怎么才能让这句话重新散发出情感和语言的光彩。这就需要短句子来帮忙了。

我们先要帮这个孩子看看，他看到的晚餐具体有哪些菜？这些菜各有什么不同，就像把一个东西从不同角度来写。因此一个短句子就这样变成了一段话。

晚餐真让人垂涎三尺。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守的馋猫一样，盯着桌上的饭菜：金灿灿的土豆丝，红红的辣椒丝，油汪汪的蒜瓣，看着我的口水直流。

读这段文字，我们就会发现，各种短句子从不同的角度来写这顿晚餐，从菜的样式，从菜的特色都进行了描绘。

有了细致的描绘，我们的句子自然就变得具体了，因为作者有具体的感知，情感也就自然流露了，再加上流畅而有节奏感的表达。

好了，写好句子的三大招，都是为了训练初期写作时，孩子语言表达过于沉闷，僵硬的问题，也就是我们常说的干巴巴，不生动具体的问题。

也可以帮助五六年级的学生，训练语言表达的流畅度。

最后，作为一个长期从事作文教学的老师，我认为孩子读好的书，积累好的语感，是帮助孩子写好作文的关键之一。

正如今天给大家品读的萧红作品的段落，只有接触到美的语言，才能写出美的语言。

同时，提醒处于写作关键期的三、四年级孩子，方法的指导、刻意的练习比重复的写作更重要。

今天，提到的方法，只有让孩子进行有意识地训练，才能让他形成自己的语言习惯。

“方法指导、刻意训练比重复写作更重要”，方法再好不去运用始终达不到很好的吸收效果。