如何让孩子写作文不用白话
1. 怎样能让孩子写好作文
孩子怎么样才能写好作文？孩子作文的不满意主要有两点：一，作文内容空洞；二，作文字数达不到要求，怎样才能让孩子写好作文？
那么，孩子到底怎样才能写好作文呢？
一。丰富孩子的课余内容让孩子体验快乐
孩子写完作业后，给他玩的时间、看电视的时间。让孩子在玩和看电视的过程中体验快乐。玩到孩子玩，到底会有收获吗？我想说，其实，孩子独自玩的时候，他在享受玩的过程。这种享受，本身就是内心的体验，家长可以让孩子把这种感受记录下来。如果孩子和其他同学玩，就是在体验他的初级人际关系。每个同学，都是不同的个体，各有各的特点。大家在一起玩的过程中，也会发生各种各样的趣事。他们即使闹矛盾了，也有自己独到的解决方式。孩子们玩的过程，就是自身成长的生活点滴。家长让孩子把这种点滴记录下来。
孩子学会记录，是写好作文的基本条件。记录的事件，好像我们做菜的主料一样。
二.更好的训练孩子的观察能力让您的孩子变换视角
怎样才能训练呢？家长从日常做起，比如带孩子去商场，让孩子看商场的布局，问孩子哪里的布局不合理；让孩子看售货员卖同样的东西，为什么有的售货员卖的东西多，而有的售货员卖的少呢？带孩子健身，让孩子看一看健身器材有没有安全隐患等等。这样，孩子在就提高了注意力，当他写作文的时候，自曾经认真观察过的东西就会在不经意间冒上脑海。
还比如，家长带孩子去爬山，先他先看看山脚下的景物是什么样子的，山坡上的景物是什么样子的，在山顶上极目远眺，看到的又是什么？比如，妈妈在做饭做菜时，先首先需要干什么，接着需要干什么，最后需要干什么。这样，孩子就会有序地观察。告诉孩子，任何事物都一样，只要你按照一定的顺序，从远到近、从外到内、从浅入深，相互比较，就会发现生活中很多东西不同的侧面。
孩子有了感受，才能增加作文的内容。
三。更好的拓展孩子的想象思维让您的孩子延伸空间
怎样才能拓展呢？假如看到鲜花，家长引导孩子去想，鲜花象征着什么，为什么把少年儿童比作花朵？孩子走路摔倒了，家长要给孩子阐释一个道理，人生的路上也会有磕磕绊绊，遇到问题你怎么办？摔倒了，要找原因防止下去摔倒，还是爬着不起来等等，
还比如，看到一颗树，家长就启发他去想，这棵树面对酷暑严寒，为什么还会有这么强的生命力？这样，在日常生活中慢慢地渗透，就会拓展孩子的想象思维，孩子想象的空间也会逐步扩大。
孩子扩展想象，才能让作文内容更丰富。
四。更好的增强孩子的表达能力让您的孩子更加自如
试想，如果孩子的表达能力太差，就算自己有很多想法，那作文也是无从下笔的。所以，我们要增强孩子的表达能力。家庭里的明主气氛好一些，孩子的言论才更加自由。这样，让孩子的口头和笔头有效地结合起来，他的表达才更加自如。
那么，增强表达能力有没有具体的方法？有。比如，孩子在学校发生的一些事，家长一定要耐心听孩子讲。如果感觉孩子说得前后颠倒，家长要做必要的提示。如果孩子说得不连贯，家长一定不要打击孩子的表达欲望。积极配合孩子，倾听孩子，就是很好的嘉奖。
还比如，就某一个话题，家长和孩子可以一起开辩论会。家长有意和孩子对立，才能更有效地激发孩子的潜力。这样，孩子不但锻炼了的口才，还能学会挖掘话题的深度。然后，让把辩论的焦点作为作文的题目，孩子一定会更有效地记录。
孩子表达自如，作文就会信手拈来。
五。更好的丰富孩子的知识层面让您的孩子有效积累
家长替孩子把关选择优秀的书、报，让孩子养成读书、读报的好习惯。阅读的过程中，让孩子发现好的段落、句子、词汇，让孩子摘录下来。建议家长为孩子备一些笔记本，然后把笔记本分类，比如"人物描写类"、"环境描写类"等等，这样，天长日久就会汇编成一个知识库。
还有，孩子读完每篇文章、每本书之后，让他写读后感。在写读后感的过程中，就是一次再消化。与此同时，也锻炼了孩子的总结能力、鉴赏能力，还有自觉关注文本全局的能力。
孩子知识丰富，就会成为好作文的宝库。
2. 怎样才能让孩子写好作文作文的话，主要就是靠平时积累，多看书，读一些[读者] 青年文摘 小小说都可以，不仅可以积累词句，对阅读也很有帮助，因为阅读有很多是从杂志上选的，另外阅读短篇小说的时候，最基本要想一下，作者为什么要写这篇文章这篇文章讽刺了什么？一般小说都有一定的讽刺意味。
只有这样，在看到作文题目的时候思路就会如泉涌一样，我看过一个博客挺好的，博主曾经是状元，您可以百度找一下李晓鹏新浪博客，里面除了有关于作文的写作方法，还有一些有意思的博文，都是经验之谈，希望能够帮到您家的孩子哦！写作不是一朝一夕就能写好的，需要平时的积累，可以多看一些好的作文书，杂志之类的，积累素材，相信您家的孩子一定能够写出好文章的！加油哦。
3. 如何让孩子写作文不丢分怎样防止考场作文丢分和短时间提高要想短时间内提高写作水平，是不可能的，但要短时间内防止考场作文丢分，是可行的。
下面我们要讲的，就是怎样防止考场作文丢分。讲完之后你按下面的顺序直接辅导孩子就可以，并不像很多人事先想的那么复杂。
怎防止考场作文丢分和短时间提高我们前面说过，要想短时间内提高写作水平，是不可能的，但要短时间内防止考场作文丢分，是可行的。下面我们要讲的，就是怎样防止考场作文丢分。
讲完之后你按下面的顺序直接辅导孩子就可以，并不像很多人事先想的那么复杂。第一部分：考场作文的开头第一段必须切题，怎么切题？ 切题就是把文章题目中的关健词要放到这个段里面来，比如题目为《难忘的回忆》第一段中只要出现“难忘”或“回忆”两个字，就叫切题。
听上去有点幼稚，但是考试就玩这个幼稚的。高考和中考的时候，考试判卷子，比如北京，很多都是大学里面中文系的研究生在阅卷，就像流水线一样，很少有人有时间研究你含蓄的文采，就看有没有切题，跑没跑题。
在切题的基础上，争取再做到以下两点，第一，引出下文；第二，吸引读者，吸引读者，就是让人觉得想读下去。练好以上要求，第一段就没有问题了。
第二部分，好多孩子在第二部分最大的问题在于铺垫太长，磨蹭半天就还没能切入到主要的人物或主内容上，这样的孩子绝对丢分。因此，对文章第二部分，我们要求必须简洁明了，如果是记叙或写人作文，它所有的作用就是引出主要的人物和事件；如果是话题作文，在第二部分只用亮明自己的观点就可。
第三部分，如果是记叙文，就要开始直接的描写，对主要的人和事物或者是事件进行描写，通过描写来解决突出重点，先确定文章的重点，然后对其进行描写。第四部分，目的是让文章内容变的更丰富，主题更鲜明，通过两方面来加以实现：1.通过材料的搭配，让文章内容变得更丰富。
具体有四个办法，分别为对比、衬托、铺垫或照应，这个是给我们增分数的。比如说写成长经历类作文，特别适合用对比，比如写自己在某件事发生之前，一个十分懦弱的人，通过那件事使我变得更加勇敢。
亲情友情类文章中就特别的适合用衬托；写自己克服困难的过程，特别适合用铺垫，把问题和困难展开。简单介绍下材料搭配的四种途径（关系），方便家长更好地指导孩子。
铺垫写作中的铺垫是指对文章中故事发生的背景、缘由及故事发展情况所做的必要交待。铺是指展开的意思，垫是指垫高使其显得突出的意思，铺垫的作用也是以此展开。
铺垫的作用和应用（1）交代故事发生的背景或缘由即交代故事发生的原因或环境，对故事的发生发展做必要的情况介绍。如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，正是在这个背景下，才发生了他被两个装成织工的骗子所骗的事。
在整个故事中，作者对在场的人物和心理都做了必要的介绍，尽管后面出现了赤身****的皇帝展示自己新装的荒诞举动，也让读者觉得故事情节是合理的，这要归功于文章中对相关情况进行说的铺垫性文字内容。（2）交代故事发生发展的相关情况，使故事情节发展更为自然平稳、内涵丰富①发生，是指介绍故事发生的相关事实，能够使人物形象变得更加突出。
如一篇文章中写到，父亲为女儿花32块钱买了件衣服，紧跟着文章中交代相关情况——当时她父亲一个月的工资还不到40块钱。通过这样一个故事发生背景的介绍，突出了父亲对女儿的疼爱。
②发展将故事发展过程中的细节加以展开，或是加入一些故事情节，其作用有两方面：一是能够使文章内容更加曲折生动、跌宕起伏；二是使得整个故事的发展更加自然平稳，自然。为下文的情节做暗示这种铺垫形式主要是用次要情节去暗示主要情节的发生，为主要情节埋下一个伏笔。
如《孔乙己》一文中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，文中这里通过对秋天冷的描写（秋风越来越凉、初冬、靠着火、穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫，也暗示了孔乙己死亡的命运。如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。
这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，这也是铺垫手法的成功使用，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。照应照应，从对通俗的字面意思来理解，就是对前面讲到文字或情节，文章其它部分有与其相呼应的内容，前后关照，呼应配合。
更加通俗地来理解，就是在一篇文章中，对前文提到的人、事、景、物，提出的问题，原因或结局，后文要做必要的交代；后文将要出现的情况，在前文也要有所预示。使得文章的结构严谨、情节就周详、缜密。
照应的方式或应用（1）文题照应这种照应法即文章的内容要紧扣题目，做到点题，突出中心，常起到画龙点睛的作用。如朱自清的《背影》，开头点题：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
篇中点题：“?这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”“等。
4. 怎样才能让孩子学会写作文我以我手写我心
有这样一个故事：有位小男孩从小就梦想着当一名作家，可是自从他上学以来，他的语文就很差，而且他很讨厌老师教的语法，可是小男孩想当作家的梦想一直没有变。
有一天，老师布置了一个话题作文，让大家任选一个感兴趣的话题写一篇文章。小男孩回家后没有一点写这个话题作文的欲望，他更关心的是不久前“吃意大利通心粉”时的感受，那天晚上，全家人都围坐在餐桌旁享受着姑姑端来的意大利通心粉美食，虽然这是姑姑第一次做通心粉，味道怪怪的，可是家人们都吃得很开心，还止不住地称赞姑姑的厨艺。这种感觉很温暖、很棒，小男孩就想把它写出来，只是因为自己很怀念吃意大利通心粉时的愉快和全家人在一起时的那种温暖的感受。于是，小男孩就用自己喜欢的方式再现着那天晚上的情形和感受，写完之后，他就觉得很满意，因为他不觉得很无聊、枯燥，而是他发觉自己还能够用手中的笔把那天想说的话都通通说出来。
第二天他就把这篇文章交给了老师。令人惊奇的是，老师很欣赏他的作文，还把他的文章在全班同学面前朗读，同学们都认认真真地听着，当老师读完后，大家不约而同地发出了由衷的赞叹。没想到，原来写作文并不难，为自己而写的作文不仅简单，而且充满生命力。
这个男孩长大后就在一家报社当了记者，由于写作和选材敏感超人，被主编派驻白宫，后又受聘于《纽约时报》，成为著名的专栏作家，他就是罗素贝克，两次普利策新闻奖得主，而这个故事就来源于他的获奖作品《成长》。
5. 怎样让孩子写作文提高通常我都是一天看三四个小时的书，所以说知道的词语多了，把一些唯美的词语连成句子，写作文也就容易了，作文关键在于积累，得高分也是很容易的。
议论作文：
1、时事嘛，我建议你多读些名人名言，孔子曰、古人云什么的，写议论文特别有帮助，文章中穿插几句显得有文采、有蕴含。
2、关于时事，你怎样想的就怎样写好了，就是写你对这件事的看法，注意语序和好词好句的勾勒就好了。
3、还有，看作文书基本对写作文没有帮助，因为作文不是靠记来的，看别人的作文只会让自己想的全是些别人的句子，自己根本想不出来。有一次月考，本来平常我都是五十分的作文得四十七八分，最低也是四十六分，结果我看了别人的作文套上之后只得了四十三分，算是我创下的最低分了，所以说我不建议你看作文书。写作文关键是语感问题，建议你多读些写景的好文章，创制好的意境，那也就手到擒来了。
4、写作文不能太紧张，看看窗外的景色，心平气和就好了，尽量想想唯美的画面，不能绞尽脑汁那样写，只会让作文更加刻板、生硬。也不用提前想，会更让心情压抑的，也会耽误那些基础题的。只需让思维活跃起来，快些做完基础阅读题，再构思确定新颖的题材，下笔就好了。我就是这样。
记事写人作文：
5.记事作文时尽量首尾呼应，才方可得高分。
比如（ 是自己编的，不好的话别介意哈）：
开头：时光荏苒，倏忽间已日隔多年，在这漫漫人生长河中，勾勒了多少奢华的篇章。或许一带而过，或许还不曾淡忘。唯独那件事，给了我真正意义上刻骨铭心的记忆。
结尾：时光蹁跹，我仍在成长，岁月的歌喉，挥手一划。在我人生中嵌上了永不泯灭的一笔。
6.或以景色开头，景色结尾。
比如（是自己编的，不好的话别介意哈）：
开头：夜，漫漫。肃穆的气氛，不禁回想起那一日，宛如夜空中最耀眼的繁星，成为了我人生中必不可少的插曲。
结尾：星，灿灿。萧索的气氛，唯有那日的伴随，伴随我踱步走过人生中的点点滴滴。
当然还有很多种，比如名人名言开头的议论方式。或者借物喻人托物言志，把一件事比喻成某一事物，来以此表示这件事确为对自己的影响之深。还可以欲扬先抑等等。我觉得从天气入手也不错，刚开始写冬的严寒，以衬托人物心情的恶劣，然后结尾写一束阳光照进了我的心房，来写经过那件感动的事后心情的好转。
写景的很少，不过最好写了，凭脑海的意境就可以了。
6. 怎样教孩子写作文从口头训练开始 一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。
而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。
晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。
读书破万卷 读书是作文的基础，读得多才能写得好。在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。
因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。
“胸藏万汇凭吞吐” 积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。
或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。在已阅读的词语下画波浪线。
要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促。 只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难。