关于墨西哥.~

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悠久的历史文化、独特的高原风情和人文景观以及漫长的海岸线为墨西哥发展旅游提供了得天独厚的有利条件，居拉美第一的旅游业已成为墨西哥主要创汇来源之一。2001年的旅游收入达84亿美元。墨西哥城、阿卡普尔科、蒂华纳、坎昆等均为著名旅游胜地。

下面回答你的几个问题：

1. 地理位置：位于北美洲南部，拉丁美洲西北端，是南美洲、北美洲陆路交通的必经之地，素称“陆上桥梁”。北邻美国，南接危地马拉和伯利兹，东濒墨西哥湾和加勒比海，西临太平洋和加利福尼亚湾。

2. 气候环境：墨西哥气候复杂多样。沿海和东南部平原属热带气候，年平均气温为25—27．7℃；墨西哥高原终年气候温和，山间盆地为24℃，地势较高地区17℃左右；西北内陆为大陆性气候。大部分地区全年分旱、雨两季，雨季集中了全年75％的降水量。年平均降水量西北部不足250毫米，内地为750—1000毫米，墨西哥湾沿岸中部与太平洋沿岸南部为1000—2000毫米。因墨境内多为高原地形，冬无严寒，夏无酷暑，四季万木常青，故享有“高原明珠”的美称。

3. 人文景观：位于古老圣迪戈要塞阿卡普尔科历史博物馆、座落于犹卡坦半岛(Yucatan Peninsula)东北部的杜伦古城（玛雅文化后期的重要遗迹）、阿卡普尔科－德华雷斯（Acapulco de Juarez）城的圣迭戈古堡、位于墨西哥城查普尔特佩克公园内的墨西哥的人类学博物馆（Anthropological Museum拉丁美洲最大和最著名博物馆之一）

4. 风土人情：城市居民的衣着已基本欧化，但仍可看到传统文化的痕迹，如男子的白衬衫衣襟上仍绣有花纹图案。农村男子平时上着白色衬衣，下穿白色或米色长裤，头戴草帽，脖系红绸印花领巾(有时亦系于腰间)，脚穿牛皮凉鞋。妇女则常穿色调鲜艳的绣花长裙和衬衣，图案和款式变化多样。

三王节每年1月6日，这一天为传说中东方三王向圣婴耶稣献礼的日子。故而在这一天，父母要向未成 年子女赠送礼品。晚上亲友团聚，分食"三王面包圈"。大的面包圈内藏几个象征圣婴的塑料小人或瓷器小人，最先吃到"小人"者，须于"圣烛节"(2月2日)请客。

圣船节地区性的民间宗教节日。主要流行于纳亚里特州的斯卡尔蒂坦岛。每年6月29日这一天，当地渔民举行象征性的"圣徒"划船比赛。晚上人们纷纷游行集会，庆祝载有圣彼得和圣保罗像的"圣船"比赛的胜利。

瓜达卢佩圣母节墨西哥最重要的宗教节日。每年12月12日这一天，天主教会在特佩亚克山下的瓜达卢佩圣母大教堂举行盛大的宗教仪式，数百万信徒扶老携幼、长途跋涉，赶来参拜瓜达卢佩圣母原像。境内各地教堂也举行宗教仪式。节日前后，印第安族教徒还要表演传统的民族舞蹈，按自己的方式祭祀圣母。庆祝活动要持续一个月左右。

客店节和圣诞节(12月16～25日)传说"圣灵怀胎"的贞女玛利亚随父到祖籍登记户口，因城中客店客满，结果在客店的马棚中生下耶稣。客店节是圣诞节的一部分。圣诞节前夜(12月24日)，各家都摆设经装饰的圣诞树和模拟耶稣降生场面

5. 华人分布：据记载，华侨移居墨西哥始于1565年，当时主要是一些华侨海员。19世纪末，一批开发美国西部的华工转进墨西哥。1899年中墨政府签定《海上通航友好协定》，该协定规定中墨两国公民可自由出入对方国家并自由就业。1902年，中墨正式通航后，中国人成批进入墨西哥从事商业和农业生产。早期抵墨的华侨多为广东籍人。近20年来，港、台投资移民和大陆投亲靠友者陆续进入墨西哥。据估计全墨华侨华人总数约7万人，主要居住在蒂华纳市、墨西哥城和墨西卡利市。

早期到墨西哥的华侨华人，多为华工主要受雇于筑路、矿产公司和农场。随着华侨华人结构的变化，逐渐转向商业和服务性行业。近2、30年来，墨华侨华人经济开始由传统的服务性行业扩大到制衣、制鞋、玩具和食品加工等轻工业。新一代华人受教育良好，他们愿意进入墨军、政界任职，或从事大学教授、医生、律师、工程师等职业。

6. 教育制度：

a. 初等教育：

墨西哥现行教育制度是以1917年宪法和1973年联邦教育为根据的。全国教育体系是由正规教育和非正规教 育两个系统组成。非正规教育与正规教育一样，有从初等教育直至高等教育的各级各类教育，不同的是，后者 在校内受教育，前者一般利用业余时间在校外机构受教育，主要是为农村地区、土著居民地区以及其他没有机 会受到正规教育的人设置的。墨西哥的初等教育被视为教育的基石，包括学前教育和小学教育，学前教育又包 括始初教育和学前教育两个阶段。

从1个半月的婴儿到4岁的幼儿这一阶段的教育称始初教育。进行始初教育的机构有幼儿发展中心、保育学 校和托儿所等，由公***教育部联邦区政府、社会保险协会、公***卫生福利部以及其他公、私立机构等众多部门 举办，公***教育部负责给各种始初教育机构提供技术服务和教学方法方面的指导，并对这些机构的工作进行监 督和评价。

始初教育阶段之后就是学前教育阶段。学前教育的对象是4到6岁的儿童。在墨西哥这个阶段的教育不属于 义务教育，从1983年开始，学前教育阶段的最后一年属于义务教育范畴。墨西哥教育界人士认为，幼儿教育阶 段是对儿童智力发展和个性形成有深远影响的阶段，是奠定基础的阶段。因此公***教育部要求这个阶段的教育 既要重视儿童的智力开发，又要促进儿童身体、情感、道德等各个方面的发展，突出一点是比较强调培养儿童 的独立工作能力和参与意识。同时通过游戏、唱歌、跳舞、儿歌等方式学习社会知识、动物和植物知识、家庭 和学校知识及所有社区的风俗等知识，利用活泼的形式和丰富的知识去开发儿童的智力，使他们顺利进入小学 。

墨西哥的小学教育和整个教育系统的一样，分正规小学教育和非正规小学教育两大类。正规小学教育是墨 西哥小学教育的主要形式，凡是6周岁的儿童都必须上小学，学制6年。因为小学教育属免费的义务教育，儿童 上学不仅不需缴纳学费，而且也不用缴纳课本费，课本一律由国家费供应。非正规小学包括为土著居民开办的 双语和双文化小学、为残疾儿童开办的特殊教育学校和为12岁以上没有受到应有教育的儿童开设的各种形式的 开放小学。墨西哥的法律规定，凡企业所在地离居民点两英里以外而职工子女中学龄儿童超过20人者，企业主 必须为他们办一所小学。

总的来说，墨西哥的初等教育的发展在发展中国家中是比较迅速的。据1991年统计，墨西哥有73%的5岁儿 童和59%的4岁儿童受到学前教育，幼儿学校学生达2839255人，小学注册学生已超过6600000名儿童，城市基本 普及了小学教育。但问题的存在还是相当大的。例如在农村、少数民族地区仍有1,500,000人没有机会受学前教 育，在偏远和生活条件极恶劣的地区，大概有300,000名儿童还没有机会进入小学学习，使所有的学龄儿童都入 学仍然是摆在墨西哥政府面前的一个难题。

（/html/2004-04/1017.htm）

b. 高等教育：

墨西哥的高等教育由三部分组成：大学、工业学院和师范学院。这三类都有公立和私立之分，但公立院校为数较多且一般规模较大，80%的学生进入公立大学和学院学习。

每个州最少都有一所公立大学，这些大学的校园通常分布于不同的城市。墨西哥国家自治大学（Universidad Nacional Autonoma de Mexico-UNAM）位于墨西哥城，是墨西哥最大的公立大学，在校学生100,000多名。在1994年，90多所工业学院的学生占高等学校学生的17%。师范学院与普通学校相分离，学制一般为四年。有14个州的大学设立了研究生学位，1991年有2800多名学生考取研究生，1250多名学生加入博士生的行列。

大学在高等教育中占的比重最大，其数目是全部学院数的60%，学生人数是高校学生总数的70%。虽然公立大学的总数（***40所）相对于私立大学来说相当少，但它们规模大，因此拥有的学生人数占很大的比重（80%）。在1995年，有140万学生进入大学学习，到2000年人数将达到180万。

现有114,724位教授从事墨西哥的高等教育事业，他们在1,309所大学和技术学校中教学，包括公立和私立的学校。近年来，研究生在科学、人类学和技术领域中的研究取得了进步。

大学与高等教育学院国家协会（ANUIES -National Association of Universities and Higher Education Institutions）发行了"La Education Superior en el Siglo XXI"的电子版本，该书的内容包括协会的官方情况和对墨西哥将来的高等教育政策的建议。

开放式教育和远程教育

在过去的三四十年里，开放式教育和远程教育已成为扩大墨西哥的教育覆盖面、提高教育质量和效率的重要途径。有50所学院提供这一形式的教育，包括基础水平、研究生水平课程、教师培训和工作技能训练。

国家成人高等教育学会（INEA）在全国范围内为成年人提供初等和中等水平的教育。大学和私立学院也为所在的地区的成人提供高中和高等教育。1994年约300,000人受益于开放式教育体系。

1997年，墨西哥有2790万人在学就读，比1996年增加了160万，其中90%在公立大学学习。

（/CountryInfo/Mexico/EduSystem/200704/20070429161322.shtml）

嗯嗯。。那么多我想你也够了 再推荐你一个关于墨西哥旅游的网站吧

/www/detailhtml/1100059687.html

我可是从头到尾把墨西哥研究了一遍啊 汗= =111