幼儿园小班《小脚丫旅行记》教案

 作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我整理的幼儿园小班《小脚丫旅行记》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班《小脚丫旅行记》教案1

  教案目标:

 1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能

 2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫

 3.喜欢小脚丫,萌发保护小脚丫的意识

  教案准备:

 PPT、图片、各种材质的材料

  教案过程:

 (一)律动导入激发兴趣教师:春天来了,让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上,我们一起走圆圈。

 播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动

 (二)多种方法认识脚丫

 1.观察小脚丫的结构

 (1)看一看。

 教师:小脚丫累了,快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀?

 (2)数一数。

 教师:有小朋友说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾,数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊?这些脚趾头长得一样吗?哪个脚趾头最大?(大脚趾)哪个脚趾头最小?(小脚趾)

 (3)挠一挠。、教师:我们的小脚丫上还有什么呀?(引导幼儿说出脚心或脚底)我们挠一挠好朋友的脚底,有什么感觉呀?

 (4)摸一摸幼儿园教案。

 教师:那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么?(引导幼儿说出脚背)

 2.感知小脚丫的功能

 (1)走一走--感受不同质地的材料教师:小脚丫休息了一下,又要去旅行了,跟着我慢慢走哦!

 每走过一种质地的材料(毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫),提问:我们走过xx怎么样?

 教师小结:刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫,小脚丫都有不同的感受呢!

 教师:那我们的小脚丫除了会走,还有什么本领呢?这些本领就藏在黑板上的图片里,请小朋友分组去看着图片学一学吧!

 (2)学一学--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学:跑、跳、踢、跺脚等动作。

 (播放常规音乐)教师:快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧!

 教师总结:我们的小脚丫还会干什么?(根据幼儿回答带领幼儿学一学)

 (三)讨论总结保护脚

 丫教师:小脚丫站了这么久,一定累了,快坐下休息一下。小脚丫有这么多本领,我们应该怎么保护它呢?请小朋友来说一说。

 教师出示图片、视频帮助幼儿

 总结:

 1.注意卫生。教师:我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲,这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长?闻一闻你的小脚丫有没有味道呀?

 2.户外活动的时候注意安全。教师:有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来。这告诉我们呀,户外活动的时候要注意安全,保护小脚丫不要受伤。

 3.坐电瓶车脚分开。播放视频。教师:我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀?那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢?(脚分开)

 4.穿合适的鞋袜。教师:我还听到有的小朋友说呀,我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子,小脚丫又要去旅行啦!

 (四)结束活动

 活动延伸: 领域渗透:美术活动《小脚丫印画》。

幼儿园小班《小脚丫旅行记》教案2

  活动目标:

 1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能

 2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫

 3.喜欢小脚丫,萌发保护小脚丫的意识

  活动准备:

 PPT、图片、各种材质的材料

  活动过程:

 (一)律动导入 激发兴趣

 教师:春天来了,让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上,我们一起走圆圈。

 播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动

 (二)多种方法 认识脚丫

 1.观察小脚丫的结构

 (1)看一看。

 教师:小脚丫累了,快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀?(2)数一数。

 教师:有小朋友说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾,数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊?这些脚趾头长得一样吗?哪个脚趾头最大?(大脚趾)哪个脚趾头最小?(小脚趾)

 (3)挠一挠。、教师:我们的小脚丫上还有什么呀?(引导幼儿说出脚心或脚底)我们挠一挠好朋友的脚底,有什么感觉呀?

 (4)摸一摸。

 教师:那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么?(引导幼儿说出脚背)

 2.感知小脚丫的功能

 (1)走一走--感受不同质地的材料

 教师:小脚丫休息了一下,又要去旅行了,跟着我慢慢走哦!

 每走过一种质地的材料(毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫),提问:我们走过的感觉怎么样?

 教师小结:刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫,小脚丫都有不同的感受呢!教师:那我们的小脚丫除了会走,还有什么本领呢?这些本领就藏在黑板上的图片里,请小朋友分组去看着图片学一学吧!

 (2)学一学--自主探索小脚丫的不同本领,幼儿自主学一学:跑、跳、踢、跺脚等动作。

 (播放常规音乐)教师:快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧!

 教师总结:我们的小脚丫还会干什么?(根据幼儿回答带领幼儿学一学)

 (三)讨论总结 保护脚丫

 教师:小脚丫站了这么久,一定累了,快坐下休息一下。小脚丫有这么多本领,我们应该怎么保护它呢?请小朋友来说一说。

 教师出示图片、视频帮助幼儿总结:

 1.注意卫生。教师:我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲,这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长?闻一闻你的`小脚丫有没有味道呀?

 2.户外活动的时候注意安全。教师:有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来。这告诉我们呀,户外活动的时候要注意安全,保护小脚丫不要受伤。

 3.坐电瓶车脚分开。播放视频。教师:我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀?那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢?(脚分开)

 4.穿合适的鞋袜。教师:我还听到有的小朋友说呀,我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子,小脚丫又要去旅行啦!

 (四)结束活动

幼儿园小班《小脚丫旅行记》教案3

  活动目标

 1。通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能

 2。能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫

 3。喜欢小脚丫,萌发保护小脚丫的意识

活动准备

 ppt、图片、各种材质的材料

  活动过程

 (一)律动导入 激发兴趣教师:春天来了,让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上,我们一起走圆圈。

 播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动

 (二)多种方法 认识脚丫

 1。观察小脚丫的结构

 (1)看一看。

 教师:小脚丫累了,快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀?

 (2)数一数。

 教师:有小朋友说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾,数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊?这些脚趾头长得一样吗?哪个脚趾头最大?(大脚趾)哪个脚趾头最小?(小脚趾)

 (3)挠一挠。、教师:我们的小脚丫上还有什么呀?(引导幼儿说出脚心或脚底)我们挠一挠好朋友的脚底,有什么感觉呀?

 (4)摸一摸。

 教师:那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么?(引导幼儿说出脚背)

 2。感知小脚丫的功能

 (1)走一走——感受不同质地的材料教师:小脚丫休息了一下,又要去旅行了,跟着我慢慢走哦!

 每走过一种质地的材料(毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫),提问:我们走过XX的感觉怎么样?

 教师小结:刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫,小脚丫都有不同的感受呢!

 教师:那我们的小脚丫除了会走,还有什么本领呢?这些本领就藏在黑板上的图片里,请小朋友分组去看着图片学一学吧!

 (2)学一学——自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学:跑、跳、踢、跺脚等动作。

 (播放常规音乐)教师:快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧!

 教师总结:我们的小脚丫还会干什么?(根据幼儿回答带领幼儿学一学)

 (三)讨论总结 保护脚丫教师:小脚丫站了这么久,一定累了,快坐下休息一下。小脚丫有这么多本领,我们应该怎么保护它呢?请小朋友来说一说。

 教师出示图片、视频帮助幼儿总结:

 1.注意卫生。教师:我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲,这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长?闻一闻你的小脚丫有没有味道呀?

 2.户外活动的时候注意安全。教师:有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来。这告诉我们呀,户外活动的时候要注意安全,保护小脚丫不要受伤。

 3.坐电瓶车脚分开。播放视频。教师:我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀?那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢?(脚分开)4.穿合适的鞋袜。教师:我还听到有的小朋友说呀,我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子,小脚丫又要去旅行啦!

 (四)结束活动活动延伸领域渗透:美术活动《小脚丫印画》。